Phản hồi của sinh viên ngành Răng Hàm Mặt theo chương trình đào tạo tích hợp tại trường Đại học Y - Dược, Đại học Huế
Tóm tắt
DOI: 10.53522/ytcc.vi72.03
Ngày nhận bài: 28/04/2025
Ngày gửi phản biện: 29/04/2025
Ngày duyệt bài: 25/09/2025
Đặt vấn đề: Nâng cao chất lượng đào tạo ngành Răng Hàm Mặt theo chương trình tích hợp đòi hỏi sự đánh giá và phản hồi từ sinh viên nhằm đảm bảo đáp ứng chuẩn đầu ra và cải thiện hiệu quả giảng dạy.
Mục tiêu: Khảo sát sự phản hồi của sinh viên Răng Hàm Mặt theo chương trình đào tạo tích hợp và tìm hiểu một số yếu tố liên quan tại Trường Đại học Y – Dược, Đại học Huế
Đối tượng và phương pháp nghiên cứu: Nghiên cứu mô tả cắt ngang, thời gian thực hiện nghiên cứu từ tháng 08/2024 – 04/2025 trên 116 sinh viên Răng Hàm Mặt năm cuối hệ chính quy Trường Đại học Y - Dược, Đại học Huế. Mô hình hồi quy logistic đa biến được thực hiện để xác định các yếu tố liên quan.
Kết quả: Trong tổng số 116 sinh viên, mức độ phản hồi tốt về chương trình đào tạo tích hợp chiếm 84,5%. Phản hồi của sinh viên về tiếp cận tài liệu và tính tự học được đánh giá là tốt nhất (4,24 ± 0,33). Bên cạnh đó, các hoạt động hỗ trợ sinh viên được cho là thấp hơn (4,09 ± 0,29). Mục tiêu và nội dung chương trình đào tạo, công tác giảng dạy, tổ chức đào tạo và quản lí kết quả học tập, cơ sở vật chất cũng nhận được đánh giá tích cực. Yếu tố liên quan đến phản hồi của sinh viên Răng Hàm Mặt về chương trình đào tạo tích hợp gồm điểm rèn luyện tốt (OR = 4,81; KTC 95%: 1,23-18,78) và mức độ yêu thích ngành học (OR = 5,24; KTC 95%: 1,16-23,62).
Kết luận: Sinh viên đánh giá tích cực chương trình đào tạo tích hợp, vì vậy cần tiếp tục hoàn thiện môi trường và phương pháp học phù hợp để nâng cao hiệu quả học tập